12+9=？
22-3=？
有些家长可能有印象，小时候在学这种加减法时，直接就是使用竖式的进位、退位（借位）。可是现在的数学教学，到了小学二年级才开始学竖式。
现在小学使用分合式的方法，帮助孩子一步步地认识数的概念。
1、进位加 人教版一年级上册
9+4=？
思路：先把4分成1、3，9+1然后+3=13
2、退位减 人教版一年级下册
15-9=？
思路：先把15分成10、5,10-9然后加5=6
3、整十数加
28+5=？
把5分为2、3，28+2然后加3=33
4、减整十数
36-8=？
36分成20和16，16-8然后加20=28
这样会不会更快：36分成26和10，10-8然后加26=28
对以上算题，我们可以形象巧妙地理解为：
1、9+4=？
一堆苹果原来有9个，4分两次放入这堆苹果，先放1个，再放3个，这堆苹果有多少。
2、15-9=？
一堆苹果原来有15个，把这堆苹果分为两小堆分别为10、5，然后从10这小堆里拿走9个，这大堆苹果有多少。
我们发现，这两个算式都是先把数分解想法凑成10，这样计算更加地快。
所以，我们发明凑十法，在计算中尽力凑十。
我们要从小学开始，教给孩子观察总结，能够使用更加快捷地方法去学习，包括背诵语文等，使孩子有意识地去找，而不是一味地死记硬背。