孩子们或许长大有很多的梦想，不论是科学家还是医生，那都是将来的事。现在把学习学好，将来就能当个好的科学家或医生。
下面一些基本的学习方法供家长辅导孩子参考：
一、学习好，不骄傲；学习不好，不气馁。
学习进步了，争取下次更好地进步，争取全班第一、全年级第一。
学习不好，找出自己哪里没学好，下次只要进步一点点就是进步。
二、不要脱离书本
重点难点易错点在书本上标出，如果内容多，还可以加贴纸条。
这样在学习时能够直观地看到本课所有的关键点。
尤其是碰到不会或者做错的题时，去翻看题中涉及的公式定义定理在课本中的讲述，会发现可能是孩子对课文的讲述理解地不全面。
在翻看课本时，其他的知识也会在0.001秒的时间里瞄上一眼，起到复习的作用，甚至这个知识点感觉以前理解地也不是全面。
三、伴随课文的辅导训练
这些辅导书，能够把该课的重点、难点甚至常见题型一一分析，有些也是孩子单纯看课文难以发现的，增加孩子对课文知识的理解。
课文一看就懂，做题一看就蒙。通过做题才能加深对课文知识的理解，尤其是对课文知识点的不全面理解。
四、附加题不要放弃
这些附加题，虽然难度大，但是也是能够做出的。学会这些题，孩子会提高思维能力。
需要孩子坐下来耐心、安静地思考，提高孩子学习的成就感、快乐感。
五、一些提高效率的学习方法
如背诵课文方法，最好不要死记硬背。
六、不会的题不要轻易问老师同学或家长，更不能抄。
应该会而不会，说明孩子对知识掌握的还不全面或者思路不对，可以去翻翻课文。
不会的题，可以在做完作业后专门拿出时间，细看看地做。
做对这个题，会使孩子自己找到原因：对知识掌握的还不全面，会使孩子自己在以后学习中更细地学习课文的讲述。思路不对，会使孩子尝试各种思路、解题方式。
即使实在不会，再请教老师同学后，也会使自己有更大的进步，而不是单纯的做题。
七、对比、归纳总结
这些老师肯定会教给孩子
八、不要使用口诀
课文中有的口诀（乘法口诀）公式定义定理，也是在先推断出来的前提下总结出来的。
一些家长，为了孩子学习更快，也找到一些口诀。如果这些口诀，孩子能够知道意思，还可以采用。但是如果仅仅是为了做题，孩子不知道什么意思，坚决不能使用。而且，题型会千变万化，不可能要总结出所有的口诀。
如6比5多（），一些家长总结出口诀：谁比谁多求多少就用大数减小数。比多少会出现各种题型。课本讲述就是为了让孩子们了解比的概念，这在以后的教学中会经常用到。