小学和初中课程的明显区别：课程多。
从学习内容看：小学题型大多比较直接、思维不需要转弯，不论什么题型都类似“1+1=？”，只需跟上老师的节奏就能考上好成绩。初中课程开始转弯的题型多，一步思维肯定不行。
进入初中，如果孩子还是延续小学时的学习方法，乖乖听老师的安排，没有自主学习的意识或者不掌握自主学习的方法，成绩就很难提高。
考上985、211大学的孩子不是老师教出来的，是孩子自己自主学习的结果。所谓，师傅领进门修行在个人就是这个意思。
有的家长认为，孩子学习下降归于孩子接触面大了，开始关注肥皂剧、游戏、早恋，跟这些有关但绝对不是主因。
主要原因是孩子注意力（兴趣）的转移。他们从进入初中，包括家长、老师都强调学习，一遍遍的考试，孩子自己也知道是来干啥的。只是学习成绩一直不好，无论自己如何努力都无法进步，自己对自己失去了信心，认为“自己天生笨、好歹能混个初中文凭算了”，那么此时孩子的兴趣就会转移到肥皂剧、游戏、早恋上去，因为学习不能给他带来快乐。
反之，如果孩子掌握了学习方法，学习成绩稳步提高，在学校、班级会获得更高的赞誉，他们就会有动力更加地努力，也会逐渐的远离肥皂剧、游戏、早恋。
家长的“考上好高中（大学）如何如何”对孩子很遥远，甚至还会认为（包括一些家长上学时也是这样么认为）上学还不如打工轻松呢。
所以：
1、教给孩子学习的方法，使其主动学习，在不断地成绩提高中、做会一道道难题中体验到学习的快乐，这是主要。方法不对，努力白费。尤其是刚进入初中，就应帮助孩子学习方法的赶快转变。
2、对孩子的哪怕一点进步给与鼓励，尤其物质的，让孩子知道任何的获得都是辛苦努力地结果。不可百求百（千、万）应、有求必应，对孩子吃点苦是好事。不论男孩还是女孩，不要穷养儿富养女，对学生不适用。好的高中、大学、工作对他们很遥远，生活中也体会不到。
3、孩子对社会不了解，他们会认为什么工作都比上学好。可以适当地让他们寒暑假体验下，刺不扎到他手里他不会知道痛。
4、带孩子到大学、高中参观，到各种工作场所参观。一个直观地感受或许会改变认识，世界上不只有肥皂剧中的恩恩爱爱、家族纠纷，钱也不是继承某个遗产、成为某个股东、办公室卿卿我我能够得来的。
5、跟老师保持联系，了解孩子的情况。这点很重要，孩子大了不再跟小学时啥都给家长说。