【学习方法】
学习道德与法制（以下简称道德）：
道法，每个问题有多条内容。如果死记硬背，效率很低。
1、课本中的每一个文字、每段文字都能成为考点，重要文字在课本标出。
2、每段文字要归纳总结。
（1）大体轮廓：先看本单元分几课，每课分几节。
（2）每节仔细阅读，讲了什么？会出现怎么样的题目
（3）先预习，可以有重点的听老师讲不明白的地方。
（4）教师讲完不明白的地方，经过自己的思考仍然不明白的，可以查阅资料、咨询家长或老师
（5）课后复习，达到看到每节知道有哪些题型，每课有哪些题型，本单元有哪些题型。
（6）不要脱离教材，不停翻看教材，一方面可以复习其他内容（如查看某个小细节的知识点，会无意间复习其他内容），而且可以对教材更加熟悉（某个知识点、图片在脚踩的位置），帮助记忆。
3、带着问题去看教材中的每个文字、图画，这段文字讲了什么，这个问题分几个方面讲的。尤其是这段文字（表格、图片）会出怎样的题！
4、弄明白出现的名词，碰到不明白的名字，可以问老师家长或者手机查资料，不要一看忽略而过。
5、联系自己生活理解教材内容，不要死记硬背，在自己理解的基础上联想法、关键词法巧记。可能自己理解的不对不全面，但是只要能够辅助记忆就行，以后可以修正。
6、联系辅导试题材料巩固教材，掌握出现的题型、答题方法。辅导材料要有详细的答案分析（包括各种题型），如果仅仅是答案，不要选择。
（1）选择题要不观点错误，要不材料中没有涉及；道德讲的都是努力学习、团结奋斗等正能量的内容，凡是消极、贬义的说法都是错误的。
（2）判断题，要根据课本内容说出理由
（3）简答题也是根据课本内容给出答案。
【思路过程】
以人教版第一单元《成长的节拍》结合6道例题为例详细讲解：
一、导语
劳动创造了人本身，这是关键点，可能出题：（）创造了人本身。
如果对劳动这个词印象不深，就想想周边劳动的场景，上劳动课做手工、打扫卫生、学生学习、老师上课、家长做饭、上班，都是劳动。
二、第一课中学时代
（一）、什么是中学
碰到不明白的名字，可以问老师家长或者手机查资料，不要一看忽略而过。
从小学进入初一（七年级）就算进入中学时代，中学包括初中三年、高中三年。
（二）、中学序曲
1、金秋九月（几月），我们进入中学。进入中学是中学生，小学时小学生。
2、中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
可能考题：中学生活让我们站在一个新的起点上。这个“新的起点”主要有哪些表现？(或：为什么中学生活是我们新的起点？)
记忆：（1）进入中学，校园、老师、同学都是新的（2）课程变多、物理化学地理等教学器材、社团。其中，最明显的就是课程多了是跟小学对比，最明显的变化。
联想法：从书本外（新校园老师同学）、书本里（课程多、教学器材）分析记忆，想象自己感觉是不是：一进初中大门，首先感觉新校园老师同学，然后发现课程多，这是最大的和小学的区别感受。
3、成长中的每个阶段都有独特的价值和意义，中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
考题：（1）判断对错：成长中的每个阶段都有一样的价值和意义（2）怎样认识中学时代对于个人成长的意义
分析：参照自己和周边家人：
（1）理解成长的意思：小孩从出生、学走路、幼儿园、小学、初中、高中、大学、工作，分很多个阶段。
（2）理解价值和意义：科学家、医生、你的父母，也是这么从出生到工作过来的。他们从事各种各样的工作。要想成为科学家，现在就要好好学习，一步步地学习，才能够把火箭送上天。
现在科学家已经能够把火箭送上天，你能做到吗？肯定不能，现在你连汽车怎么跑的都造不出来，所以现在要学习各种知识，学习。
（3）理解奠定重要基础：没有小学的加减乘除，你初中课题也不会，小学阶段为中学奠定了重要基础。人能活七八十年甚至更长，小学、中学、大学这是人这辈子里专门来学习的地方和时候。这个时候对人的一生最重要奠定重要基础。
盖房子要打地基，楼房地基甚至到地下几米深。地基不牢，房子就会倒塌。人在学习的时候不打好基础，以后就会受影响。你周边的人从事各种各样的工作，你想一下。
（4）怎样认识中学时代对于个人成长的意义
答案：
A、中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。B、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
分析：答题技巧：这类时代对个人的意义的题型，可以从对一生和所处阶段影响角度分析。
4、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。包括后面内容。
（1）少年、青年指的什么时候
查找资料：0（初生）-6岁为婴幼儿；7-12岁为少儿；13-17岁为少年；18-45岁为青年；46-69岁为中年；69岁以上为老年。
小学时少儿，入少先队；中学是少年，入团。
（2）理解进阶，进步的阶段。
（3）考题：中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，具体表现在哪些方面？
答案：①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义
理解：A、身心，指身体发育、心理成长，我们长大了。探寻生命的奥秘，如人是怎么来的，怎么长高的，树叶为什么是绿的，历史生物开始教这些内容。精神世界：被老师、同学认可感到高兴。
B、发现和认识自己：自己有哪些优点、缺点，自己在同学中的印象等。
C、世界的认识，包括地理地图、各种行业工作等
D、思考生活的意义：为什么要学习，学习目标是什么？等
记忆方法：关键词法 ...