【学习方法】
史地生政，知识点都比较多，需要记忆的多，尤其是多条内容。一看就会，合上书本做题就忘。
学习生物：
1、教材中的每个内容（包括文字、图片、表格）都要看：对于出现的地理名词要知道在地图哪里，生物配合地理提高地理水平；假设会从这些内容会如何出题。如第一单元导读（人教版）
（1）下列被称为“活化石”的是：
A、镇海林蛙 B、日本林蛙 C、银杏
（2）我国科学家从哪两方面确定镇海林蛙是我国特有的两栖动物？
A、外部形态 B、细胞核内部的物质特征
细胞核开始还不知道是什么，但是在以后单元复习时，一定补上这块。
（3）日本、镇海在地图哪里，这样能潜移默化地提高地理水平。
2、知识点在教材中圈出，作为以后复习的重点。对教材外的内容，仅做了解，不要过度关注。
3、努力理解，减少背诵的，尤其不能死记硬背。即使背诵，也要努力想办法巧记、一次记牢尤其是课堂上就记牢。这是辅导孩子学习的关键所在。
教材提到“生物除动物和植物，还有细菌、真菌、病毒等生物”，由此：
A、生物不仅仅是动物、植物、细菌、真菌、病毒这五种，还有更多。
B、细菌、真菌、病毒暂时不知道啥意思，要注意老师讲解。
4、快速记忆生物的共同特征：
生物的共同特征（每个生物都有这些特征）
(1)生物的生活需要营养
(2)生物能进行呼吸
(3)生物能排出体内产生的废物
(4)生物能对外界刺激做出反应
(5)生物能生长、发育和繁殖
(6)生物都有遗传和变异的特性
(7)生物都是由细胞构成的（病毒除外）
快记方法（两种方法、推荐方法2）：
方法1：
看这7方面，“细胞”不理解或者是整体构成特别列出单独记忆，其余分为生长（从小到大）和繁殖两部分。再细分，生长：吃饭、呼吸、废物、外界刺激（手被针扎会感觉疼，躲避）才能好好生长。繁殖涉及遗传、变异。
然后一句话总结：
我家的小狗有细胞构成，它吃饭（营养）、便便（废物）、喘气（呼吸）、碰到危险躲开（刺激）才能好好生长发育，还能生小狗（繁殖），狗生九子（遗传）、九子颜色各不相同（变异）。
借助“龙生九子、各不相同”。
推荐方法2： ...