汉语拼音字母表（共63个），教材也给总结到一起，一年级小孩要能够掌握分类确实不易。
但是，就应从一年级开始培养孩子的观察能力、掌握规律、自我学习能力，培养孩子学习方法，从这63个识别中找出规律、方法，而不是死记硬背。
其中，培养孩子自己观察、快速学习的学习方法最重要，而不是大人一味地教。孩子自己掌握快速学习的方法是主要目的。
一、汉语拼音字母表（共63个）
1、声母（23个）
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
2、韵母（24个）
（1）单韵母（6个）
a o e i u ü
（2）复韵母（9个）
ai ei ui ao ou iu ie üe er（特殊）
（3）鼻韵母（9个）
an en in un ün ang eng ing ong
<1>前鼻韵母（以“n”结尾）：an、en、in、un、ün；
<2>后鼻韵母（以“ng”结尾）：ang、eng、ing、ong。
3、整体认读音节（16个）
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
二、一步步引导通俗理解名词：声母韵母区分、元音辅音区分、韵母和整体认读区分
1、单字母
字的母亲、单个的，有26个：
a o e i u ü b p m f d t n l g k h j q x r z c s y w
字母生的孩子，两个以上的，如an
2、音节
音，发音、读音。节，竹节、一段。音节，就是一段发音的字母合起来（连起来）能表示一个汉字的读音。如爸的“ba”就是一个音节、川的“chuan”也是一个音节。
音节由声母+韵母组成，特殊情况：
（1）单个韵母可以是一个音节，如阿姨的阿“a”、天安门的安“an”
（2）单个声母不能组成一个音节。
（3）整体认读音节就是完整音节，如老鹰的鹰“ying”
3、声母
音节中每个字母都发声，先发声的叫声母。如爸的“ba”中的“b”、川的“chuan”中的“ch”。
4、韵母
小学一年级孩子不会理解那么多“押韵、韵”的真实意思。
形象理解，韵由“音”和“匀”组成。音，发音、读音。匀，均匀、平均。读字音的时候别总让声母一个人来，也让韵母来，省的声母太累。
音节中除了声母就是韵母，一个音节中可以有多个韵母，如川的“chuan”中的韵母有“u”和“an”。
5、复韵母
多个单韵母组成的。er（特殊）
6、鼻韵母
用鼻子发音的韵母。
鼻韵母的发音特点是发音时舌位、唇形都有变化，舌位的高低前后，口腔的开闭，唇形的圆展，都是逐渐过渡、变动的，不是突变的、跳跃的；同时气流不中断，中间没有明显的界限，发出的音要形成一个整体。
（1）前鼻韵母发音（以“n”结尾）：
an发音时，先发a，然后舌尖向上齿龈移动，最后抵住上齿龈，发前鼻音n。
en发音时，先发e，然后舌尖向上齿龈移动，抵住上齿龈发鼻音n。
in发音时，先发i，然后舌尖向上齿龈移动，抵住上齿龈，发鼻音n。
ün发音时，先发ü，舌尖向上齿龈移动，抵住上齿龈，气流从鼻腔通过。
（2）后鼻韵母发音：
ang发音时，先发a。舌头逐渐后缩，舌根抵住软腭，气流从鼻腔通过。
eng发音时，先发e，舌根向软腭移动，抵住软腭，气流从鼻腔通过。
ing发音时，先发i，舌头后缩，舌根抵住软腭，发后鼻音ng。
ong发音时，先发o，舌根抬高抵住软腭，发后鼻音ng。
7、元音和辅音
26个单字母中元音字母是：a o e i u，其余辅音。
元音：发音是有嗓子眼处的声带发出的、气流很顺畅无阻挡出来，是原来的音、基础的音，是元音、母音。
辅音，需要鼻子、舌头、唇辅助发出的音。
三、快速识别字母
1、先分三大类，声母、韵母和整体认读，然后逐一去看。
2、声母和韵母的区分
26个单个子母中“a o e i u ü”是韵母，其余都是声母。声母不能单独组成音节，
“a o e”分别有“阿姨、哦、鹅”能知道不是声母，“i u ü”没有组成单字，只需记住是韵母就行。
i 韵母，前面没有声母的时候，写成yi(衣)。
u韵母，前面没有声母的时候，写成wu(乌)。
ü 韵母，前面没有声母的时候，写成yu(鱼)（去掉上面两点）。
3、特殊的ü
ü遇到j、q、x、y去掉上面的点。ü韵母跟声母j、q、x、y拼的时候，写成ju（句），qu（去），xu（须），jue（决），que（却），xue（雪），ü上两点也省略；但是跟声母l、n拼的时候，仍然写成lü（绿）、lüe（略）、nü（女）、nüe（虐）。
巧记：鸡去西边遇到鱼肯定吃鱼或鱼举ju起来去qu掉胡须xu
为什么j、q、x跟ü、üe、üan、ün这四个韵母相拼时,ü上的两点要省略掉呢?因为在普通话音节中,j、q、x不能与u拼成音节,所以ü上的两点省去,可以减少书写时的麻烦.
而n、l与ü 及含有ü 的韵母相拼时,不能去掉ü上的两点,仍然要写成nǚ（女）、lǜ（绿）、nüe（虐）、lüe（略）,因为,n、l能够和u相拼,如nù （怒）、lù（路）.如果n、l与ü相拼时,把ü上的两点去掉,就会发生混淆.
3、整体认读和韵母区分
zhi chi shi ri zi ci si yi后面是“i”，前面不是单韵母，和复韵母区分开。
也可以开始培养孩子自己慢慢观察、拿出自己的方法，而不是大人一味地教。孩子自己掌握快速学习的方法是主要目的。