从小学一年级开始就应掌握汉字的记忆技巧。
一、汉字及其读音由来
汉字由字和音两部分。
人类是先有语言的，即使新中国成立前有很多文盲，也不影响人与人之间的交流
字很早就有，有5000多年前炎黄时期仓颉造字的传说。最初的字是描绘实物的字，也叫象形字，如日月。如在某个房间写个象形字“鱼”、另外房间写个象形的“鹿”，人们狩猎回来就知道把鱼放到哪里，鹿放到哪里。后来又根据需要，造出了指事字（上下）、形声字（江河）、会意字（武信）等。
在认识这些字的读音时，开始是口口相传，后来是人们能够自己读取的注音法。
直注法：用一个比较容易认识的字来标注跟它同音的字的方法。如《汉书·高帝纪》中记载“单父人吕公善沛令”，其注说：“单，音善；”。
反切法;用两个汉字相拼给一个字注音，切上字取声母，切下字取韵母和声调。例如，“冬，都宗切”，就是用“都”字的声母和“宗”字的韵母和声调来为“冬”字注音。
民国建立后，北洋政府实行“国语注音字母”，如“中国”两个字拼为“ㄓㄨㄥㄍㄨㄛ”。台湾至今在教学中沿用这一注音方案，大陆的字典里也保留着这种注音字母。
为了汉字能够更广泛的被其他国家认识，1958年我国公布的《汉语拼音方案》，采用外国人能够认识的26个拉丁字母为基础。
二、英语由来
英语和汉语的由来差不多。
在古埃及，“A”是表示“牛头”的图画；“B”是表示“家”或“院子”的图画；“C”和“G”是表示“曲尺”的图画；“D”是表示“门扇”的图画；“E”是表示一个“举起双手叫喊的人”的图画；“F”、“V”、“Y”是表示“棍棒”或“支棒”的图画；“H”是表示“一节麻丝卷”的图画；“I”是表示“展开的手”的图画；“K”是表示“手掌”的图画；“M”是表示“水”的图画；“N”是表示“蛇”的图画；“O”是表示“眼睛”的图画；“P”是表示“嘴巴”的图画；“Q”是表示“绳圈”的图画；“R”是表示“人头”的图画；“S”和“X”是表示“丘陵地”或“鱼”的图画；“T”是表示“竖十字型”的图画；“Z”是表示“撬”或“箭”的图画。公元前2世纪时，拉丁字母已包括了这23个字母。后来，为了雕刻和手写的方便，并为了使元音的“V”和辅音的“V”相区别，便把原来的“V”的下方改成圆形而定为元音“U”；又把两个“V”连起来变出了一个做辅音用的“W”，这个“W”的出现已是11世纪的事了。后来人们又把“I”稍稍变化而另创出一个辅音字母“J”。这样，原来的23个字母再加上“U”、“W”、“J”三个字母，就构成了26个字母的字母表了。中世纪时，拉丁字母基本定型，后世西方文字（当然也包括英文）都是由它演变而来。
三、记忆英语单词的方法
上面说了这么多，其实就是介绍不论国外还是中国，在更好更快识别字音义使用的基本方法。
我们学习汉字，会从最基础的“日月”象形字、笔画开始、偏旁部首、汉语拼音等拆解快速认识、记忆汉字。
英语也是，一些简单的的词相当于象形字（如太阳sun）、英文字母相当于笔画、词根词缀相当于偏旁部首、音标相当于汉语拼音。
（一）没有学习音标前记忆英语单词的方法
1、汉字注音法，根据老师的准确发音注汉字。如狗dog，注“刀哥”；bus注“拔丝”。
为了做到字音义统一，dog狗死刀割吃，apple俺跑过（果，苹果）去，book补课课本，cat看特这么个小猫，door到鹅进门。
2、记住单字
dog，d，o，g跟英语字母发音相近。
Bus，b，s跟英语字母发音相近，u是汽车门。
Apple，a俺ple跑，两个p象苹果底部的凹窝。
3、词根词缀
Mother father都有“ther”，妈妈是“女”，所以“0”；父亲发财father
This、there
where、what
boat road
固定发音的几个字母组合都能看成偏旁部首
4、根据读音多字母分开
Mother分成Mo、ther两部分
Listen，来森，Li，sten。Li还会有live、life。
Student，四丢德恩特，分S，tu，dent
5、常用词根词缀
如ab -,abs -加在 词根前，表示 "相反， 变坏，离去 "等
abnormal 反常的（ ab+normal 正常的）
英语词根词缀记忆大全，可以网络搜索。
（二）学习音标
1、26个英语字母中音标发音和字母读音相近，如p音/p/，只有5个元音字母aoeiu（这跟汉语拼音里的单韵母或元音字母一样），发音跟英文字母发音不一样，记住就行。
2、48个音标记忆
（1）按照26个字母依次对应学习，这样还剩22个音标
（2）汉字注音、长短音对应
3、学会了音标，词根词缀就好记了。
4、即使学校没有讲音标，也要教会孩子音标，这样记忆单词更方便。
