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开拓数学分析思维:6a+7b=92,求a+b的值

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6a+7b=92,求a+b的值(a、b是不为0的自然数)

小学四年级学习了数学交换律,拓展数学分析思维,能够轻松解答。

两种方法:

方法一:图像法

ab两个数值不知道哪个大,但是6a能够看成是一个长方形的面积。同理7b也是。a+b的值是大于0的自然数。

如图,这样可以看出:

7(a+b)>92

6(a+b)<92

92/7<a+b<92/6

13.1<a+b<15.1

所以a+b=14或a+b=15

方法二:数值法

因为a、b是不为0的自然数,所以:

7(a+b)>92(比原式多加了个a)

6(a+b)<92(比原式少加了个b)

其余同上


扩散:

题1:6a+7b=92,求a+b的值(a、b是自然数)

这里a、b是自然数,a、b就有可能有一个数是0。

这里有种思路:单独判断假设a是0或b是0,a+b的值。

其实是没必要的,因为要求的是a+b的值。

所以

7(a+b)大于等于92(比原式多加了个a)

6(a+b)小于等于92(比原式少加了个b)

其余同上

题2:6a+7b=92,求a、b的值(a、b是自然数)

a、b就有可能有一个数是0

可以得出:

a=92-7b/6

b=92-6a/7

分析:

(1)a、b的取值范围

由a=92-7b/6,可知b的最大值是13,a最小值是大于0.

由b=92-6a/7,可知a的最大值是15,b最小值是大于0.

同时满足两式,所以a、b的最小值都不是0

(2)分析a=92-7b/6

A、92-7b是6的倍数,92-7b小于92且大于0。92-7b的个位数是0、6、2、8、4。

B、7b小于92且大于0,7b的个位数是7、4、1、8、5、2、9、6、3(7x1-9)。

92的个位数是2,92的个位数减去7b的个位数,92-7b个位数符合A要求的数只有:8、4、0、6,所以:

92-7b个位数符合要求的数是8时,7b的个位数是4,那么7b只能是14,a=13,b=2。如果不考虑(1),b依次是2、12、22、32、42等个位数是2的值。

92-7b个位数符合要求的数是6时,7b的个位数是6,那么7b只能是56,a=6,b=8。如果不考虑(1),b依次是8、18、28、38、48等个位数是8的值。

92-7b个位数符合要求的数是4时,7b的个位数是8,那么7b只能是28,无解。如果不考虑(1),b依次是4、14、24、34、44等个位数是4的值。

92-7b个位数符合要求的数是0时,7b的个位数是2,那么7b只能是42,无解。如果不考虑(1),b依次是6、16、26、36、46等个位数是6的值。

所以,a、b的值a=13,b=2或a=6,b=8

(3)有人用枚举法,如a=92-7b/6,知道92-7b是6的倍数,最小值是0或者最小6的倍数,最小值是0排除。6的倍数依次是6、12、18、24、30、36、42、48、54、60、66、72、78、84、90,然后一一排除。这样麻烦很多,也不是数学逻辑所需要的思维。

题3:如果3a+5b=48,求a+b的值(a、b是自然数)

利用上面的最大最小值思路:

48/5大于等于a+b小于等于48/3

9.6大于等于a+b小于等于16

那么a+b的取值就是10、11、12、13、14、15、16

这种思路符合逻辑吗?

枚举法试试:

a=48-5b/3

b=0、1、2、3、4、5、6、7、8、9(最大9)

a=16、无、无、11、无、无、6、无、无、1

a+b的值是16、14、12、10

由此说明最大最小值思路不符合数学逻辑,侥幸正确,忽略了a是3的倍数、b是5的倍数。

(1)a、b不能都是0,但有1个可能是0,分析:

a=0时,b无解。b=0时,a=16

所以16是题解的一种情况。

(2)a、b都不是0时,分析:

a是3的倍数,a可能是3、6、9、12、15、18、21、24等,个位数包含0-9的所有数

48-3a是5的倍数,48-3a可能是5、10、15、20等,48-3a个位数是5或者0

当48-3a的个位数是0时,3a的个位数是8,a的个位数是6(6、16、26等)。此时b的个位数是2、4、6、8、0等(对应48-3a的值10、20、30、40、50、60等),ab的值都是偶数,自然a+b也是偶数

当48-3a的个位数是5时,3a的个位数是3,a的个位数是1(1、11、21等)。此时b的个位数是1、3、5、7、9等(对应48-3a的值5、15、25、35、45、55等),ab的值都是奇数,自然a+b也是偶数。

所以上面a+b的取值就是10、11、12、13、14、15、16中不是偶数的排除,那么a+b的取值就是10、12、14、16.

(3)综合(1)(2),a+b的取值就是10、12、14、16.

两个偶数相加是偶数、两个奇数相加是偶数、一奇一偶是奇数。这么理解:

假设a、b是任意数(不是0),则2a、2b是偶数,2a+1、2b+1是奇数,由此看到,2a+2b=2(a+b)是偶数,2a+1+2b+1=2(a+b+1)是偶数,2a+2b+1=2(a+b)+1是偶数。

综上,数值小时使用枚举法,如果是几千几万就要使用个位数分析法去逻辑分析。个位数分析法能把很多的数拆分成9种情况以内的数进行分析。

【启发】

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三种根本方法:学、习、思。学而时习之:学新,复习旧,大多孩子能够做到

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